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180 orientadores escolares participan en las VIII Jornadas de Orientación Educativa y Profesional
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180 orientadores escolares participan en las VIII Jornadas de Orientación Educativa y Profesional

lunes 30 de octubre de 2017, 11:34h

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La delegada de Educación ha inaugurado el encuentro que en esta edición se celebra con el lema ‘Hacia una intervención psicopedagógica inclusiva’

La delegada territorial de Educación de la Junta de Andalucía, Francisca Fernández, ha inaugurado la octava edición de las Jornadas Provinciales de Orientación Educativa y Profesional, que con el lema “Hacia una intervención psicopedagógica inclusiva”, han contado con la asistencia de 180 orientadores y orientadoras de centros de enseñanza de la provincia.

Los objetivos del encuentro formativo han sido contribuir a la formación continua para el desarrollo de la práctica orientadora, la unificación de los criterios de intervención y la coordinación entre los profesionales que conforman la red de orientación educativa en la provincia, que cuenta con 17 (Equipos de Orientación Educativa (EOE´s) y departamentos de Orientación en cada uno de los Institutos de Enseñanza Secundaria. En esta línea, desde la perspectiva de la orientación, se ha reflexionado sobre la intervención psicopedagógica y la necesidad de un cambio de enfoque en un contexto de inclusión.

Para ello, durante el encuentro organizado por los tres CEP’s de la provincia y que se ha celebrado en el Gran Hotel Victoria de El Ejido, se ha trabajado, entre otros temas, sobre el papel de la Orientación educativa en la escuela inclusiva y la evaluación psicopedagógica desde una perspectiva inclusiva.

La delegada ha expresado su reconocimiento por el trabajo realizado por orientadores y orientadoras y les ha animado a que con su compromiso y esfuerzo “ayuden a conseguir la mejora de la calidad de la educación”. Para Francisca Fernández “la escuela inclusiva, que debe ser siempre nuestra meta, debe intentar eliminar o minimizar las barreras que limitan el correcto aprendizaje de sus alumnos y alumnas, con especial atención a los más vulnerables”.

Para Fernández, la atención a la diversidad es uno de los mayores retos del sistema educativo para una educación de calidad y se ha referido al Plan de Éxito Educativo de la Junta que recoge que “hablar de atención a la diversidad supone referirse a la esencia de la escuela pública” y que “un sistema educativo que pretenda alcanzar las deseables cotas de éxito debe partir de un principio fundamental: el alumnado es diverso y por tanto, el proceso de enseñanza y aprendizaje y todo el proceso educativo, en general, tiene que atender de forma adecuada a esa diversidad”.

La red de orientación desempeña un papel fundamental. En los últimos años ha venido desarrollando un trabajo muy importante en la detección, prevención e intervención de la problemática que los alumnos presentan en su desarrollo educativo y personal, así como en el asesoramiento al profesorado y a las familias.
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