La Formación Dual Universitaria (FDU) ha mostrado un notable avance en su implementación en España para el año 2025, con la Universidad de Almería destacándose como líder en el desarrollo de este modelo educativo a nivel nacional. Esta información se extrae de la segunda edición de la ‘Radiografía de la Formación Dual Universitaria en España 2025’, un informe elaborado por la Fundación Bertelsmann en colaboración con la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Españolas.
El estudio revela que actualmente el 50% de las universidades en España ofrece alguna titulación dual, lo que representa un aumento significativo del 12% en comparación con el año anterior, cuando solo el 38% contaba con esta modalidad. En este contexto, Andalucía se posiciona como una de las comunidades autónomas más avanzadas en la implementación de la FDU, gracias al papel pionero que desempeña la Universidad de Almería.
La UAL ha sido precursora en la introducción del modelo dual dentro de Andalucía, extendiendo este enfoque a un total de 36 titulaciones, incluyendo tanto grados como másteres. Esto le otorga el título de universidad con mayor oferta educativa dual en toda España. Durante la presentación del informe, se destacó que el programa Talento D-UAL no solo es reconocido por su carácter integral y su consolidación institucional, sino que también presenta una tasa de inserción laboral para los egresados duales que supera en 18 puntos a la de los graduados convencionales (76% frente a 58%, según datos del curso académico 2021-2022).
Error al cargar las noticias en tiempo real: ${error.message}
Se muestran noticias de ejemplo. Intenta recargar la página. `; newsList.insertBefore(errorMsg, newsList.firstChild); } } // Cargar las noticias al iniciar fetchRSS(); // Actualizar cada 10 minutos (opcional) setInterval(fetchRSS, 10 * 60 * 1000); });
A diferencia de las prácticas curriculares tradicionales, en la FDU las empresas o entidades colaboradoras participan activamente junto a las universidades en el diseño del plan de estudios. Además, es obligatoria una remuneración para los estudiantes y el tiempo dedicado a formarse dentro de estas organizaciones es superior al dedicado a prácticas estándar. Esta conexión directa entre los alumnos y el entorno empresarial les proporciona herramientas valiosas para enfrentar los desafíos derivados de las transformaciones sociales, tecnológicas y económicas actuales.
El informe también indica que a nivel nacional, el número total de grados duales ha crecido significativamente en solo un año, pasando de 72 a 90, lo que implica un incremento del 25%. Asimismo, los másteres duales han aumentado de 51 a 66, representando un crecimiento del 29%. En total, las titulaciones duales han ascendido de 123 a 156. Este auge se atribuye no solo al impulso dado por las titulaciones con itinerario dual, sino también al reconocimiento oficial otorgado por el Gobierno a ciertos programas educativos; estos han visto un aumento considerable al pasar de 69 a 97 reconocimientos oficiales para grados y de 28 a 44 para másteres.
En cuanto a la distribución geográfica, once comunidades autónomas ofrecen actualmente estudios universitarios bajo este formato. Euskadi destaca como la región con mayor cantidad de titulaciones duales (36 grados y 21 másteres), impulsada principalmente por Mondragon Unibertsitatea. Cataluña también muestra un crecimiento notable gracias a la Universitat de Lleida (UdL), pionera en implementar esta modalidad educativa con una oferta total que incluye seis grados y ocho másteres. En general, España ha logrado establecer un total de 90 grados y 66 másteres bajo este esquema educativo.
Error al cargar las noticias en tiempo real: ${error.message}
Se muestran noticias de ejemplo. Intenta recargar la página. `; newsList.insertBefore(errorMsg, newsList.firstChild); } } // Cargar las noticias al iniciar fetchRSS(); // Actualizar cada 10 minutos (opcional) setInterval(fetchRSS, 10 * 60 * 1000); });
Antonio Abril, presidente de la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Españolas, considera que estos datos son indudablemente positivos ya que evidencian una integración sólida del modelo dual en las universidades españolas. Sin embargo, advierte sobre el estado aún incipiente del sistema y menciona que existen procesos lentos y burocráticos que pueden obstaculizar su desarrollo efectivo.
Carmen Sebrango, directora de la Fundación Bertelsmann, señala que estos resultados reflejan cómo las universidades están tomando conciencia sobre la necesidad urgente de alinearse más estrechamente con el tejido productivo del país.
Finalmente, uno de los principales objetivos y beneficios asociados con la Formación Dual Universitaria es mejorar la empleabilidad. Este modelo se considera una herramienta estratégica esencial para cerrar la brecha existente entre lo que se enseña académicamente y lo que realmente demanda el mercado laboral.
Aunque todavía hay escasez de datos concretos sobre su impacto total, los indicios actuales son prometedores y sugieren una correlación positiva entre participar en programas FDU y lograr mayores tasas de inserción laboral; esto es especialmente evidente en casos como el observado en la Universidad de Almería.
| Cifra | Descripción |
|---|---|
| 50% | Porcentaje de universidades españolas que cuentan con alguna titulación dual. |
| 36 | Número de titulaciones duales (grados y másteres) ofrecidas por la UAL. |
| 18 puntos | Diferencia en tasa de inserción laboral entre egresados duales y títulos convencionales. |
| 25% | Aumento porcentual en el número de grados duales a nivel nacional en un año. |
| 29% | Aumento porcentual en el número de másteres duales a nivel nacional en un año. |