La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional llevará a cabo la Evaluación de Diagnóstico entre el 5 y el 7 de mayo, abarcando a más de 190.000 estudiantes de 4º de Primaria y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Andalucía. Estas evaluaciones se realizarán en centros públicos, concertados y privados, y este año incorporan novedades con el fin de proporcionar información más precisa sobre las competencias del alumnado en áreas como la comunicación lingüística (Lengua Castellana y Literatura), competencia plurilingüe (Primera Lengua Extranjera) y matemáticas.
Por primera vez, durante marzo se llevará a cabo un pilotaje previo para asegurar la adecuación e idoneidad de las pruebas. Además, los estudiantes de 2º de ESO realizarán la evaluación en formato digital, lo que permitirá a los centros una mayor autonomía en su aplicación. Esta modificación busca simplificar la burocracia relacionada con la codificación y corrección de las pruebas.
Para aquellos alumnos que requieran apoyos o adaptaciones, según lo determine el Equipo de Orientación Educativa o el Departamento de Orientación del centro, se seguirán permitiendo ciertas facilidades. Estos estudiantes contarán con un modelo ajustado a su nivel curricular y recibirán un informe individualizado, proporcionando así información útil tanto a docentes como a familias sobre su proceso educativo.
Las evaluaciones se llevarán a cabo en más de 4.000 centros educativos andaluces. El día 5 de mayo, se evaluará al alumnado de 4º de Primaria en Lengua Castellana y Literatura, así como en Primera Lengua Extranjera (Inglés, Francés o Alemán), mientras que el día 6 de mayo, se centrarán en Matemáticas. Aproximadamente 88.000 escolares realizarán estas pruebas en formato papel mediante cuadernillos impresos proporcionados por los centros.
Cerca de 102.300 estudiantes de 2º de ESO participarán en la evaluación digital entre el 5 y el 7 de mayo, cubriendo las mismas materias: Lengua Castellana y Literatura, Primera Lengua Extranjera y Matemáticas. La duración máxima para cada área será de 60 minutos tanto en Primaria como en Secundaria.
Las Pruebas de Diagnóstico en Andalucía están diseñadas siguiendo un marco similar al utilizado en evaluaciones internacionales, garantizando así su fiabilidad y rigor científico gracias al trabajo conjunto de comisiones técnicas especializadas.
La Evaluación de Diagnóstico tiene un carácter informativo, formativo y orientador para los centros educativos, el profesorado y las familias. Su propósito es ofrecer un diagnóstico del nivel competencial del alumnado que complemente las evaluaciones continuas realizadas por los docentes, identificando áreas susceptibles de mejora que beneficien tanto a los centros educativos como a la Consejería.
A través de esta evaluación no solo se pretende medir lo que los alumnos saben, sino también cómo aplican ese conocimiento en contextos diversos, tanto escolares como sociales. El informe global con los resultados se publicará en junio, proporcionando así valiosa información para los procesos de autoevaluación institucional.
La Consejería ha puesto a disposición recursos adicionales para los centros educativos mediante su portal educativo, donde se pueden encontrar modelos liberados elaborados por expertos que servirán como apoyo para los docentes en su práctica diaria.
| Cifra | Descripción |
|---|---|
| 190.000 | Alumnos que realizarán la Evaluación de Diagnóstico |
| 4.000 | Centros docentes andaluces donde se realizarán las pruebas |
| 88.000 | Alumnos de 4º de Primaria que realizarán la prueba en formato papel |
| 102.300 | Estudiantes de 2º de ESO que realizarán la prueba en formato digital |