El Desafío del Club de Robótica de la Universidad de Almería ha comenzado su segunda década como una actividad consolidada que inspira a estudiantes de ESO y Bachillerato. Este evento no solo motiva vocaciones tecnológicas, sino que también se compromete a ofrecer soluciones a problemas diversos. En esta edición, el enfoque ha sido el turismo azul, un modelo que integra actividades en zonas costeras y marinas con un fuerte énfasis en la sostenibilidad y la conservación del medio ambiente. La propuesta concreta consiste en diseñar un sistema robotizado para la limpieza de costas, mares y ciudades, con el objetivo de promover la sostenibilidad del turismo en Almería.
Este año, el Desafío se ha alineado con la iniciativa ‘Blue Innovation Challenge’, impulsada por el Ayuntamiento de Almería. Esta iniciativa busca activar el talento juvenil para encontrar soluciones innovadoras en los ámbitos de la economía azul y el turismo sostenible en el Mediterráneo. Así, los participantes han trabajado específicamente en la limpieza de entornos turísticos, buscando conservar el ecosistema marino y mejorar la calidad de la experiencia turística. En este contexto, un equipo del IES Sierra de Gádor, de Berja, ganó en la categoría de ESO, mientras que uno del IES Alhadra se alzó con el premio en Bachillerato. Además, debido al alto nivel general presentado, se otorgaron accésits a otros centros: Ciudad de Almería y La Salle – Virgen del Mar.
Los premios consistieron en una inscripción para participar en la próxima ‘First Lego League’, además de diplomas y medallas para todos los finalistas. Organizado por el Club de Robótica y el Grupo ‘Investigación de Automática, Robótica y Mecatrónica’, este año se recibieron alrededor de cincuenta solicitudes para participar. De ellas, veinte avanzaron a la siguiente fase hasta llegar a seis equipos finalistas. Junto a los cuatro centros premiados, también lograron clasificar para la final los IES Sierra Nevada, de Fiñana, y Albaida; además, La Salle Chocillas recibió una invitación para asistir al evento.
José Carlos Moreno, quien lidera la organización del desafío, subrayó que su objetivo es ser una fuente de inspiración para los estudiantes preuniversitarios: “Queremos que encuentren soluciones a problemas reales y que comprendan que son capaces de desarrollarlas”. Moreno también destacó un aspecto importante sobre las percepciones erróneas acerca de la robótica: “Es fundamental entender que los robots no sustituirán completamente las tareas humanas; más bien especializarán el trabajo.”
En este desafío particular, se busca optimizar tareas repetitivas mediante robots. “En lugar de contar con muchas personas limpiando playas, podemos delegar esa tarea tediosa a un robot”, explicó Moreno. Esto permite que las personas se enfoquen en mantener las máquinas y supervisar su funcionamiento. Antonio Giménez, director de la OTRI, resaltó el alto nivel general y las innovadoras propuestas presentadas por los equipos participantes.
Un ejemplo notable fue el proyecto del IES Sierra de Gádor. Su portavoz Rihab Baraka explicó que su diseño incluye tres robots interconectados con formas inspiradas en fauna marina: una medusa, un cangrejo y una mantarraya. Este enfoque creativo busca proteger y limpiar las costas mediante una unidad colaborativa.
Por otro lado, el equipo del IES Alhadra presentó una solución centrada en prevenir la llegada de basura a las playas desde sus orígenes en los ríos. Luis Felices explicó cómo su robot está diseñado para operar en márgenes fluviales utilizando energía solar y está equipado con una pinza para recoger desechos antes de que lleguen al océano. Este enfoque proactivo refleja un compromiso por parte del alumnado hacia prácticas más sostenibles.
Desde 2015-2016, cada edición del desafío ha abordado problemas actuales relacionados con el tejido productivo almeriense. El evento fomenta no solo el interés por disciplinas STEAM entre jóvenes estudiantes sino también habilidades como trabajo en equipo y resolución creativa de problemas complejos.
La participación ofrece ventajas educativas significativas alineadas con sus objetivos: fomentar habilidades STEM y pensamiento crítico mientras se desarrollan capacidades creativas y cooperativas. Este año se enfatiza también la conciencia ambiental mediante prácticas sostenibles relacionadas con el turismo azul; un modelo que busca equilibrar desarrollo económico con protección ecológica.
A medida que los equipos trabajan en sus proyectos, es crucial definir claramente el problema específico a resolver dentro del contexto más amplio. Un robot tiene un rendimiento óptimo cuando aborda tareas concretas; su colaboración con humanos o con otros robots puede maximizar su efectividad sin poner en riesgo a las personas o hacerlas realizar tareas monótonas.
| Cifra | Descripción |
|---|---|
| 10 | Años del Desafío del Club de Robótica |
| 50 | Total de solicitudes de participación |
| 6 | Equipos que llegaron a la fase final |
| 2 | Categorías ganadoras (ESO y Bachillerato) |