El Centro de Lenguas de la Universidad de Almería ha dado inicio este lunes a su tradicional Curso de Iniciación a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Esta propuesta formativa, que se remonta al año 2003, se lleva a cabo en colaboración con el Instituto Cervantes y ofrece un programa intensivo que se extenderá hasta el viernes 26 de junio. Las sesiones presenciales se desarrollan de 09:30 a 13:30 horas y están complementadas con actividades en línea para reforzar los aprendizajes adquiridos cada día. La inauguración oficial fue presidida por María Angustias Martos, vicerrectora de Grados e Innovación Docente, junto a Carmina García y Esther González, directora y subdirectora del Centro de Lenguas, respectivamente. También participó José Franco, un ponente clave en la historia del curso desde sus inicios, quien ha comenzado la formación desde un nivel avanzado.
Durante su intervención, María Angustias Martos describió el curso como “prestigioso” y destacó que representa “una cita anual que reafirma el compromiso de la UAL con la formación de excelencia en el ámbito de la enseñanza de las lenguas”. Agradeció al personal del Centro su “constante esfuerzo, dedicación y búsqueda de la excelencia”, elementos que constituyen los pilares que hacen del centro un referente en su campo. Además, subrayó que los contenidos han sido meticulosamente diseñados para ofrecer una competencia real y práctica de alto nivel. Este programa no solo abarca teoría; también proporciona las herramientas metodológicas esenciales necesarias para aplicar las habilidades adquiridas y contar con una ventaja competitiva en el mercado laboral.
La vicerrectora resaltó la calidad de los ponentes involucrados, quienes son académicos reconocidos provenientes de diversas instituciones tanto nacionales como internacionales. Situó esta iniciativa dentro del contexto actual, donde el español sigue creciendo en popularidad y demanda a nivel mundial. Enfatizó la trayectoria detrás del curso, mencionando los veintidós años de colaboración continua entre la UAL y el Instituto Cervantes, un proyecto que se ha consolidado como referencia en la formación de docentes de español como lengua extranjera.
Carmina García también valoró el trabajo conjunto realizado desde 2003 y expresó su satisfacción por el hecho de que este año la matrícula haya superado las expectativas más optimistas. Reconoció que es un placer recibir a ponentes destacados y celebró que más personas deseen matricularse que las plazas disponibles. Entre los ponentes se encuentran representantes de instituciones prestigiosas como la Universidad de Carolina del Norte, el Instituto Cervantes en Madrid y la Universidad de Granada.
El curso está diseñado para preparar a los participantes en competencias relevantes para una profesión cada vez más solicitada: ser profesor o profesora de español como lengua extranjera. La globalización ha incrementado esta necesidad del idioma español en todo el mundo. José Franco Rodríguez, profesor titular en la Universidad Estatal de Fayetteville (Carolina del Norte) y colaborador desde la primera edición del curso en 2003, dirige allí la enseñanza del español y realiza investigaciones sobre paisajes lingüísticos y revitalización de lenguas indígenas.
Entre otros ponentes destacados se encuentra José Ramón Parrondo, licenciado en Filología Inglesa por la Universidad de Oviedo y representante del Instituto Cervantes en Madrid, quien ahora se dedica a formar formadores. Dimitrinka Nikleva es otra figura relevante; profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura en la Universidad de Granada, ha trabajado coordinando másteres relacionados con la enseñanza del español como lengua extranjera. Francisco Rodríguez Muñoz es catedrático en Filología Hispánica en la UAL y tiene una larga trayectoria acompañando este curso así como contribuyendo al ámbito educativo del español como lengua extranjera.
Finalmente, Carmina García subrayó que este curso otorga un título habilitante para ejercer como profesor o profesora de español como lengua extranjera. Sin embargo, enfatizó que esta formación es complementaria a lo que cada participante trae consigo previamente. Se trata de un curso introductorio que establece una base necesaria para adquirir competencias que permitirán a los asistentes ejercer su labor docente mientras continúan formándose en esta área específica. Muchos alumnos ya están enseñando en Secundaria o trabajando como profesores en centros educativos diversos gracias a las competencias adquiridas durante este curso.