El salón de actos del centro de la UNED en Almería ha servido de escenario para una jornada formativa destinada a ofrecer pautas a padres, madres y educadores frente a los retos del entorno virtual en el hogar. Bajo el título 'Herramientas para el bienestar digital de las familias', este encuentro impulsado por la Diputación de Almería ha abordado cómo gestionar la relación de los menores con las pantallas y las plataformas de interacción social desde el equilibrio y la prevención.
La actividad ha contado con la intervención del reconocido especialista en psicología clínica y divulgador Alberto Soler, quien estructuró la cita en dos bloques conceptuales. En primer lugar, ofreció una panorámica contextual sobre los patrones de consumo tecnológico en el Estado y en el conjunto europeo, detallando los efectos que el acceso incontrolado a dispositivos puede generar en el desarrollo neurológico y en la salud mental infantil. En el segundo segmento, Soler expuso alternativas metodológicas y pautas prácticas dirigidas a mitigar estos riesgos y facilitar la toma de decisiones conscientes en la dinámica cotidiana de cada casa.
Esta iniciativa se integra en el trabajo del Servicio Provincial de Drogodependencias y Adicciones de la
Diputación de Almería para dar respuesta a los nuevos desafíos que alteran la convivencia doméstica, entre los que destacan el uso desmedido de teléfonos y ordenadores, el surgimiento de disputas por el tiempo de conexión o el acceso temprano a contenidos no aptos por edad. Respecto a este compromiso institucional, el vicepresidente provincial y responsable del área de Bienestar Social, Ángel Escobar, hizo hincapié en que "desde la Diputación queremos estar al lado de las familias también en los retos que trae consigo el mundo digital, porque el bienestar de nuestros menores empieza por darles a los padres las herramientas adecuadas para acompañarlos".
En la misma línea, la responsable de la UNED en
Almería, María del Carmen Pérez, insistió en la necesidad de intervenir cuando la infancia se aproxima por primera vez a los dispositivos móviles y al ámbito digital sin contar aún con la madurez precisa. Asimismo, remarcó que la tecnología dispone de capacidades valiosas para el aprendizaje siempre que se aborde mediante un enfoque saludable y guiado por la comunidad educativa y el entorno familiar.