La Universidad de Almería ha sido el escenario de la Reunión Técnica Provincial, un evento clave organizado por la Red de Orientación Educativa y Profesional. Este encuentro reúne a cerca de trescientos profesionales que colaboran cada año para establecer estrategias conjuntas que mejoren el asesoramiento dirigido al alumnado preuniversitario. Para ello, se ha diseñado un programa repleto de ponencias, comenzando con las presentaciones de la propia UAL, enfocadas en dos aspectos fundamentales: las adaptaciones NEAE y los protocolos para la PAU 2026.
Encarna Carmona, vicerrectora de Estudiantes de la UAL, junto a María Díaz Ontiveros, coordinadora del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de Almería, dieron la bienvenida a los asistentes. La jornada se inició con un enfoque en la importancia del trabajo colaborativo que se lleva a cabo en los centros educativos de la provincia. Este encuentro se basa en pilares como la puesta en común, formación, debate y convivencia, reflejando así la unidad entre los vicerrectorados de Estudiantes e Igualdad, Inclusión y Compromiso Social, junto con la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.
Desarrollo del Evento
Carmona destacó que una de las principales funciones de su vicerrectorado es mantener una comunicación fluida con la Delegación Territorial y su equipo de orientación, facilitando así el tránsito del alumnado que finaliza Bachillerato hacia la universidad. La llegada anual de estos profesionales representa una oportunidad valiosa para la UAL: “Es una ocasión para formarles e informarles sobre nuestras nuevas líneas de actuación”, subrayó. Se refirió especialmente al cronograma de actividades dirigidas a preuniversitarios, como las Jornadas de Orientación y la Feria Aula, donde se presenta la oferta educativa disponible.
La vicerrectora también resaltó dos aspectos clave para este año: el Servicio de Orientación recién implementado y la Unidad de Atención a la Diversidad. En cuanto al primero, mencionó que se busca fomentar una cultura orientadora entre los estudiantes. Respecto a la atención a estudiantes con necesidades especiales, enfatizó que se considera tanto a aquellos con discapacidad reconocida como a quienes requieren adaptaciones debido a diversas circunstancias que afectan su integración en el campus.
Importancia del Servicio
Carmona subrayó que el nuevo Servicio de Orientación no actúa como un ente separado sino como un complemento esencial a los centros educativos: “El volumen de consultas por parte de preuniversitarios es considerable”, indicó. Muchos llegan referidos por orientadores escolares en busca de aclarar dudas sobre sus elecciones vocacionales. Sin embargo, este servicio también atiende mayoritariamente a estudiantes universitarios que enfrentan decisiones sobre cambios en sus titulaciones o necesitan orientación sobre su desarrollo académico.
María Díaz expresó su agradecimiento hacia la UAL por seguir líneas comunes que permitan ofrecer las mejores estrategias posibles a los jóvenes. Con 230 profesionales inscritos en esta jornada llena de ponencias iniciadas por la universidad, se busca mejorar el proceso decisional del alumnado y facilitar su orientación vocacional. “Conjuntamente entre nuestra Red y la Universidad conseguimos optimizar todo este proceso crucial para nuestros estudiantes”, afirmó.
Estructura y Coordinación
Díaz recordó que esta Red incluye Departamentos de Orientación en Educación Secundaria y equipos educativos especializados en Educación Infantil y Primaria. Cada centro cuenta con al menos un orientador y algunos incorporan figuras adicionales para abordar necesidades específicas. La coordinación entre todos estos actores es fundamental; por ello, esta reunión en la UAL es considerada un espacio vital para compartir experiencias y reflexionar sobre el futuro del asesoramiento educativo.
Además, Díaz hizo hincapié en los rápidos cambios sociales actuales que impactan directamente en el rol del orientador educativo: “Es crucial que estén preparados ante las transformaciones tecnológicas y sociales”. Esta reunión también aborda temáticas relevantes como el bienestar emocional del alumnado y estrategias preventivas frente al suicidio o autolesiones, asegurando así una formación integral para los profesionales encargados de guiar a los estudiantes.
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