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Los Menores De Las Zonas Desfavorecidas, Prioridad Para El Ayuntamiento De Vícar

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La Comisión de Inclusión Social recupera algunos proyectos para luchar contra el absentismo escolar



La Comisión de Educación de la Mesa de Inclusión Social de Vícar trabaja de forma conjunta entre el grupo ERACIS y la comunidad educativa en la elaboración de un plan para establecer mecanismos de compensación que permita que las personas que residen en zonas desfavorecidas puedan acceder a los distintos sistemas de protección social, entre ellos la educación, así como promover la eliminación de la territorialidad como factor de exclusión. Para Antonio Bonilla, alcalde de Vícar, es importante que “allí donde se detectan situaciones de riesgo trabajemos para dar respuestas coordinadas que propicien un mejor presente y futuro para los niños y niñas de estas zonas y para ello es fundamental también mantener nuestro apoyo decidido a los grandes profesionales que trabajan con ellos cada día”.

Los representantes de los centros educativos pudieron conocer el pasado viernes en un encuentro telemático las actuaciones que desde ERACIS se llevan a cabo en materia educativa, entre otras, el trabajo en itinerarios con jóvenes que ya han cumplido los 16 años, o los talleres de refuerzo educativo y habilidades sociales del Centro de Día “educar para ser” y las escuelas de familia que gestionan las entidades integrantes. En el encuentro se avanzaron también algunas propuestas de nuevas actuaciones, entre las que se encuentran el taller de competencias familiares o el taller de orientación sociolaboral para jóvenes, en coordinación con la entidad Inserta Andalucía.

En cuanto a la prevención del absentismo escolar, los centros educativos expusieron su diagnóstico de la situación actual en las que se observan mejoras desde el inicio del curso así como aspectos en los que hay que seguir trabajando día a día. Para ello, se han puesto sobre la mesa diversas propuestas de intervención como: la creación de un vídeo que, protagonizado por el propio alumnado, sirva para sensibilizar a cerca de la necesidad de acudir a clase a diario; la recuperación de proyectos municipales que, en su día, tuvieron gran acogida, como el programa de acompañamiento a alumnado con expulsiones en el que se trabajaba la mejora conductual o el refuerzo educativo adaptado a los intereses de los alumnos, con el objetivo de evitar el abandono escolar.

Del mismo modo, se revisaron los proyectos presentados en las diferentes convocatorias de educación en las que se nombra específicamente la zona ERACIS con la intención de establecer líneas de colaboración y coordinación, en concreto, de la segunda convocatoria del programa Impulsa así como del programa PROA +. En concreto, los beneficiarios en Vícar del programa “Impulsa 2” han sido el CEIP La Canal y el CEIP Virgen de la Paz, que podrán trabajar las competencias lingüísticas y la gestión de emociones, respectivamente, a través de experiencias innovadoras que promuevan la motivación de estos alumnos y alumnas y que incluyen actividades de investigación, la robótica o la impresión en 3D, por un lado, y la puesta en marcha de un periódico digital y un taller de radio y televisión, por otro.

Desde el EOE Vícar, y en relación al programa de refuerzo, orientación y apoyo (PROA), cuyo objetivo es fortalecer los recursos de los centros públicos con mayor complejidad educativa, se trasladó que desde este mes de marzo, el equipo de orientación educativa cuenta con cuatro profesionales de refuerzo para atender estos centros y reforzar, junto al profesorado, la educación inclusiva, la acción tutorial y la prevención del absentismo.

“Desde la Concejalía de Educación creemos que estamos en un momento importante para conectar y hacer trabajo en común en todas estas áreas, incentivar la participación del alumnado y sus familias en itinerarios, promover la participación en las convocatorias del resto de centros educativos y seguir profundizando en la planificación de las próximas escuelas de verano”, señaló la concejala de Educación, Almudena Jiménez.

En la reunión, celebrada el pasado viernes de forma telemática estuvieron presentes además de las concejalas de Educación e Infancia, Servicios Sociales, Mayores y Salud, representantes de la Delegación en Almería de la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía, técnicos de los Servicios Sociales y del equipo ERACIS de los Servicios Sociales, de la asociación At-Tawba, además de los representantes de los cinco centros educativos de la zona ERACIS y del Equipo de Orientación Educativa de Vícar.

En el caso de Vícar, los centros educativos situados en zona ERACIS o que atienden alumnado de estas zonas son los colegios de educación infantil y primaria Virgen de la Paz, La Canal, Blas Infante y Nuestra Señora de la Merced y el instituto de educación secundaria obligatoria Villa de Vícar. Por su parte, el IES La Puebla de Vícar, a pesar de atender a gran cantidad de alumnado de esta zona, lleva años trabajando para que también sea reconocido como centro de compensatoria.

Este Plan Local es una iniciativa del Ayuntamiento de Vícar aprobada en Junta de Gobierno dentro de la ‘ERACIS - Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social - Intervención en Zonas Desfavorecidas’ cofinanciada por el Fondo Social Europeo en un 80%, y la Junta de Andalucía, en el 20% restante.

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