Torneo de Debate en la UAL prepara a estudiantes para competiciones nacionales

Torneo Interno de Debate: Preparación para los Representantes de la UAL

Las competiciones de debate siempre giran en torno a una pregunta central, y en esta ocasión, el tema elegido fue: ‘¿Es adecuada la incorporación de la IA en el ámbito de la psicología?’. Este interrogante fue el punto de partida para seis equipos que participaron en el primer Torneo Interno del curso, celebrado el pasado viernes. Organizado por el Club de Debate y Oratoria de la Universidad de Almería, este evento tiene como objetivo complementar la formación recibida en el Aula de Debate, preparando así a los estudiantes para futuros compromisos a nivel nacional. Además, se ha buscado fomentar un ambiente divertido que fortalezca las relaciones entre los participantes.

El torneo contó con la colaboración del Vicerrectorado de Estudiantes y el patrocinio de la Facultad de Psicología. La decana, Mercedes Fernández, tuvo la responsabilidad de entregar el premio al equipo ganador. Este galardón fue una sorpresa para los participantes, ya que no se había anunciado previamente; consistió en financiar la inscripción para competir en un torneo durante el segundo cuatrimestre en cualquier parte del país. El equipo triunfador estuvo formado por Nuria Mérida y Andrea Pérez, ambas estudiantes de Psicología, Hugo Garrido, quien cursa Derecho, y Juanma Hernández, actual opositor. Es importante destacar que el Aula de Debate está abierta al público general, no solo a universitarios. En cuanto al reconocimiento al mejor orador, este fue otorgado a Iván Lores por Sergio Albacete, director del Secretariado de Representación y Participación Estudiantil.

Apertura del Torneo y Apoyo Institucional

La apertura del evento fue realizada por Manuel Gámez, director de Acceso y Relaciones con la Enseñanza Secundaria del Vicerrectorado de Estudiantes, junto al presidente del Club de Debate y Oratoria de la UAL, Matteo Venettoni. Joaquín Rodríguez, ex presidente y actual formador del Aula también estuvo presente. Gámez reafirmó el compromiso del Vicerrectorado hacia esta iniciativa y lo que representa el Aula de Debate: “Es una actividad en la que apostó la Universidad hace varios años porque desarrolla habilidades fundamentales como la oratoria”. Además, subrayó que este torneo tiene como fin principal aumentar la confianza entre los estudiantes participantes, algunos con experiencia previa y otros recién llegados al mundo del debate. Se mostró orgulloso por los resultados obtenidos en torneos nacionales anteriores y animó a los participantes a valorar lo aprendido.

Matteo Venettoni compartió detalles relevantes sobre la diversidad dentro del grupo: “En cada edición los equipos están compuestos por personas de diferentes edades y titulaciones”. También explicó cómo se llevan a cabo las preparaciones desde el Aula de Debate mediante clases iniciales sobre oratoria y debate, seguidas por formaciones más específicas. Las sesiones regulares tienen lugar habitualmente los jueves y recientemente se han centrado en este torneo. Los formadores actuales son aquellos que comenzaron su aprendizaje hace años bajo la guía de expertos externos como Gonzalo Herrero y Enrique Bajo.

Experiencia Competitiva y Formación Continua

Venettoni destacó su trayectoria acumulada en más de cinco años participando en competiciones, habiendo asistido a más de 40 torneos. Aclaró que aunque todos los miembros son jóvenes, lo importante es cuándo comienzan su andadura en este ámbito. En cuanto a los equipos participantes, mencionó que hay una mezcla variada desde grupos consolidados hasta aquellos que se forman ad hoc para ayudar a quienes no tienen un equipo fijo. Este torneo es esencialmente formativo; busca ofrecer una primera experiencia competitiva sin presiones excesivas.

Verónica Membrive, directora del Secretariado de Gestión del Talento y Vida Universitaria, resaltó que “el torneo es clave para quienes participan en el Aula Debate”, un programa diseñado para desarrollar habilidades comunicativas críticas entre estudiantes y egresados vinculados a la universidad. Membrive especificó que ya se ha completado la primera fase formativa centrada en oratoria y técnicas argumentativas; esta cita permite poner en práctica lo aprendido enfrentándose a situaciones reales e intercambios dialécticos.