El Social Pódcast UAL 2025 eleva la calidad de las obras y premios

La Universidad de Almería se posiciona como pionera en el uso del pódcast como herramienta educativa, consolidando su compromiso con la innovación docente a través de un festival que ha atraído a casi mil estudiantes en sus cuatro ediciones. Este evento cuenta con el respaldo de los vicerrectorados de Cultura y Sociedad, Igualdad, Inclusión y Compromiso Social, así como de Profesorado y Planificación Docente.

En esta ocasión, el primer premio del Social Pódcast UAL 2025 fue otorgado a ‘Los cuidados tienen voz’, un trabajo realizado por Carmen Rodríguez, Lucía López, María Isabel Fernández, Alba Martos y María del Mar Castro. Este pódcast destaca la importancia de las personas que sostienen la sociedad a través del cuidado mutuo. “Gracias por darnos la oportunidad de darle visibilidad a un tema tan importante; nosotras mismas no nos habíamos dado cuenta de su relevancia hasta que comenzamos a trabajar en ello”, expresaron las ganadoras. Este proyecto fue desarrollado por estudiantes de primer curso del Grado en Educación Social dentro de la asignatura Políticas Sociales y Estado del Bienestar.

Un Festival con Alta Participación

La cuarta edición del festival ha registrado una notable participación con 14 obras presentadas, destacándose por la calidad de los trabajos, lo que complicó la labor del jurado. Por esta razón, se decidió otorgar cuatro terceros premios y dos segundos premios, además del único primer premio. La presidencia del jurado estuvo a cargo de Elisa Álvarez, directora de Cultura UAL, quien estuvo acompañada por Maite Martín, coordinadora del proyecto de innovación docente. El jurado también incluyó a profesionales como Marta G. Navarro, periodista y creadora de contenido; Esther Benavides, técnica de Radio UAL; y los docentes Rosario Lisciandro y Antonia Sánchez Villanueva.

El festival es organizado por el Grupo de Innovación Docente ‘Creación de material docente para el uso del pódcast en la enseñanza-aprendizaje’ junto al Vicerrectorado de Cultura y Sociedad. También cuenta con el apoyo de los vicerrectorados mencionados anteriormente. Su objetivo es contribuir a la divulgación científica sobre diversidad, cambio social y desigualdad. Durante la gala final de entrega de trofeos, Maribel Ramírez, vicerrectora de Igualdad e Inclusión, destacó que este año se alcanzó un total acumulado de más de mil estudiantes participantes en las cuatro ediciones.

La Importancia del Pódcast en la Educación

Ramírez subrayó: “Es un placer apoyar este tipo de iniciativas que fomentan el trabajo colaborativo entre vicerrectorados y profesores”. Según ella, el pódcast no solo permite aprender los contenidos académicos sino que también sensibiliza sobre temas actuales como igualdad y justicia social. Esto facilita que los estudiantes reflexionen sobre cómo aplicar lo aprendido a problemas sociales contemporáneos.

Elisa Álvarez comentó sobre el alto nivel presentado este año: “La variedad temática ha sido sorprendente y ha dificultado aún más decidir quiénes serían los premiados”. Desde el Vicerrectorado se manifiesta un fuerte compromiso con proyectos innovadores que integren herramientas como el pódcast en el aprendizaje.

Satisfacción entre Organizadores y Estudiantes

Maite Martín Palomo expresó su satisfacción ante la creciente acogida del festival: “Estamos viendo una mejora constante tanto en calidad como en participación”. Destacó que los estudiantes trabajan arduamente pero disfrutan mientras aprenden. Además, enfatizó cómo esta experiencia les ayuda a desarrollar competencias esenciales para su futuro profesional.

Los segundos premios fueron otorgados ex aequo a ‘Planilandia’ y ‘Claves para entender las devoluciones en caliente: la tragedia del Tarajal y el 24J’. El primero fue creado por alumnos del Máster en Comunicación Social bajo la asignatura Comunicación y Redes Sociales; mientras que el segundo proviene del Máster en Migraciones, Mediación y Grupos Vulnerables.

Diversidad Temática Reconocida

Entre los terceros premios se reconocieron diversas temáticas: ‘Juventud, educación y diversidad LGTBIQ+’, ‘Desigualdades territoriales de las reformas fiscales’, ‘Letras criminales’ y ‘Lo que no se cuenta’, todos ellos reflejando una amplia gama de intereses abordados por los estudiantes.

Desde su inicio en 2021, este proyecto ha permitido involucrar a más de mil estudiantes bajo la guía de doce profesores en distintas materias relacionadas con Ciencias Sociales y Humanas. Los grupos han trabajado juntos para investigar temas relevantes mediante sesiones colaborativas donde preparan guiones para sus pódcasts incorporando elementos sonoros e entrevistas necesarias para enriquecer sus producciones.

De cara al futuro, Martín Palomo anticipó que se enfocarán en crear pódcasts inclusivos para todos los estudiantes durante los próximos años académicos.

La noticia en cifras