La Universidad de Almería se ha convertido en el escenario de una original propuesta divulgativa que emplea el arte sonoro como hilo conductor para recorrer el devenir político, cultural y social experimentado en España en las últimas décadas. Bajo el título 'Generación Democracia', la actividad ha ofrecido un recorrido pedagógico que abarca desde la etapa final de la dictadura hasta la llegada de la sociedad hiperconectada.
Esta jornada instructiva se encuentra enmarcada dentro del proyecto institucional 'España en libertad. 50 años', una línea de actuación promovida desde el Ministerio de Política Territorial y Memoria Democrática mediante el comisionado especial designado para esta conmemoración. Tras su paso por las aulas universitarias, el montaje tendrá una nueva cita en la capital con el alumnado de la Escuela de Arte y Superior de Diseño Carlos Pérez Siquier de Almería.
La sesión fue inaugurada por
Rafael Quirosa-Cheyrouze, catedrático de Historia Contemporánea y máximo responsable de la Cátedra de Memoria Democrática de la
Universidad de Almería. Durante la apertura, se planteó un espacio para la deliberación conjunta en el que se entendió el sistema democrático como una vivencia compartida capaz de tender puentes entre distintas generaciones.
El trayecto temático diseñado para este evento arranca en los años sesenta, un periodo marcado por las restricciones del régimen dictatorial, la falta de libertades públicas y la censura. Progresivamente, el contenido avanza hacia las movilizaciones ciudadanas que impulsaron el cambio, adentrándose en la posterior consolidación de las libertades en los ochenta y la efervescencia cultural de aquella época. La narración concluye examinando la inserción del Estado en la Unión Europea durante los noventa y la ampliación de derechos sociales en la era digital.
El trasfondo conceptual de la iniciativa defiende que la producción musical ejerce como un fiel reflejo de su tiempo, dado que sus composiciones, estilos e intérpretes sintetizan los debates y las metas de cada periodo histórico. De este modo, la propuesta persigue que los estudiantes asimilen el pasado reciente superando la mera memorización de fechas mediante las vivencias y manifestaciones artísticas de quienes protagonizaron cada momento.
El apartado sonoro corrió a cargo de un grupo con instrumentación de voz, guitarra eléctrica, bajo y batería. Las piezas musicales se alternaron con explicaciones breves y dinámicas destinadas a contextualizar cada tema en su época, una labor interpretativa que contó con la aportación directa de investigadores de la Cátedra de Memoria Democrática y de alumnado del último curso del Grado en Historia de la
Universidad de Almería.
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