Una nueva plataforma web participativa ha sido desarrollada con el objetivo de enseñar a los usuarios a cultivar un pensamiento crítico frente a la desinformación. Este proyecto, titulado ‘De pantallas a ventanas: un proyecto contra la desinformación digital’, es liderado por investigadores de la Universidad de Sevilla y la empresa Civiencia. Su propósito es ofrecer a la ciudadanía herramientas claras y accesibles para actuar de manera informada ante los bulos que circulan en internet.
Colaboración ciudadana en la lucha contra las noticias falsas
La esencia del proyecto radica en su enfoque colaborativo, donde han participado alrededor de 500 personas, incluyendo grupos vecinales, organizaciones sociales y estudiantes universitarios. Esta colaboración ha permitido identificar las inquietudes y necesidades informativas más relevantes para la población. Gracias a ello, se ha creado una herramienta online diseñada para capacitar a los ciudadanos en la detección de noticias falsas y fortalecer su capacidad crítica.
La plataforma tiene como objetivo ayudar a los usuarios a comprender cómo la conducta humana se relaciona con el éxito de la desinformación. Para ello, utiliza un árbol pedagógico de decisión que guía al usuario en su aprendizaje, ofreciendo nuevas opciones a medida que avanza. Este enfoque promueve un aprendizaje dinámico y personalizado, fundamentado en los mecanismos psicológicos que influyen en la propagación y creencia de información falsa.
Pautas claras para combatir los bulos
Este canal surge como resultado de un proceso científico que combina enfoques cualitativos y prácticos. El equipo investigador comenzó creando un mapa conceptual sobre las variables que afectan la creencia en noticias falsas, complementándolo con entrevistas focales tanto con expertos como con ciudadanos. Además, realizaron una revisión sistemática de literatura para consolidar el marco teórico del proyecto.
El estudio cuenta con el respaldo de la Oficina de Ciencia Ciudadana de Andalucía, coordinada por la Fundación Descubre-Consejería de Universidad, Investigación e Innovación y la Universidad Pablo de Olavide. La iniciativa busca fomentar el uso de esta metodología entre diversos agentes dentro de la región.
Aportaciones valiosas desde Almería
Entre los participantes se encuentran diversas asociaciones y centros educativos, como la Asociación de Familias de La Oliva y el IES Santo Domingo de El Puerto de Santa María. Estas contribuciones han sido fundamentales para establecer pautas sencillas que permitan a los ciudadanos actuar informadamente frente a los bulos. “Contrastar la información, identificar la fuente original o no compartir contenidos sin verificar su veracidad son algunas recomendaciones clave”, señala Vicente Manzano Arrondo, investigador coordinador del proyecto.
La primera fase del proyecto se centró en documentar las características de las noticias falsas mediante una exhaustiva recopilación científica y análisis bibliográfico. Posteriormente, se llevaron a cabo talleres formativos dirigidos a colectivos vulnerables como escolares y personas mayores, quienes son más susceptibles ante la desinformación.
Un enfoque inclusivo hacia una alfabetización mediática
Los expertos han trabajado “desde abajo” para construir una respuesta social adaptada a las experiencias reales de los ciudadanos. Esto ha permitido personalizar los contenidos y herramientas del proyecto según las necesidades detectadas en estos grupos, promoviendo así una alfabetización mediática inclusiva.
El desarrollo del proyecto está cofinanciado por varias entidades, incluyendo la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación y Fundación Española para la Ciencia y Tecnología, entre otras instituciones clave en Andalucía.
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