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La Junta aumentó los docentes pese a la bajada de alumnos

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En relación a las manifestaciones de Comisiones Obreras acerca de las plantillas docentes y la planificación de unidades públicas, esta Consejería de Educación y Deporte quiere manifestar lo siguiente:

La Consejería de Educación y Deporte quiere subrayar que, a pesar del descenso acusado del número de alumnos en el sistema educativo andaluz debido a la pronunciada caída de la natalidad, Andalucía cuenta con las plantillas docentes más amplias de su historia, lo que demuestra la apuesta "inequívoca" de este Gobierno andaluz por la calidad de la enseñanza y la formación en nuestra Comunidad.

Con 109.000 docentes en el presente curso 21-22, una inversión récord en sustituciones, que supera los 300 millones de euros (más de 25.000 docentes), y la convocatoria de casi 13.000 plazas en los distintos procedimientos de oposiciones desde 2019, incluidas las 2.500 del próximo mes de junio para el Cuerpo de Maestros, la Consejería de Educación y Deporte considera que, entendiendo el marco de una comunicación sindical, los datos demuestran absolutamente insostenible por parte de Comisiones Obreras una presunta devaluación de la educación pública, cuando este Gobierno andaluz le destina los mayores presupuestos de la historia de Andalucía.

Igualmente, desde que arrancó la presente legislatura, el sistema educativo cuenta con casi 400 unidades más en el global de las enseñanzas, es decir, Andalucía dispone de más aulas, más profesores y más recursos pese a contar con muchos menos alumnos, en concreto 50.000 menos entre Infantil y Primaria, etapas en las que la Consejería está haciendo un esfuerzo por mantener aulas con pocos alumnos rebajando las ratios a mínimos históricos en nuestra comunidad, por debajo de 20 en Infantil por primera vez y por debajo de 21 en Primaria.

El crecimiento exponencial del número de aulas, sobre todo en Formación Profesional y Educación Especial pero también en Secundaria, es un dato que no menciona Comisiones Obreras para evitar el derrumbe de un relato con base en la parte por el todo, un juego que en nada ayuda al que debe ser el objetivo común de mejorar el sistema educativo a partir de un análisis riguroso de las necesidades, y que nada tienen que ver con solicitudes sorprendentes como el del aumento de las plantillas en más de un 30%.

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